Понравилось Интересная у вас работа

Эльруш, я тоже плакала..
"Я наблудил это в микроскопе" добило..Сижу, сейчас, как раз, блужу..

Я слышал есть метод Маккаллан-10, говорят очень эффективный... Но, по-моему, он строго для взрослых

о чем это вы? [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

там просто про каллан-метод было в начале.. навеяло... но в методике преподавания иностранных языков не стоит отметать новых подходов... вообще метод погружения - в языковую среду - хорош...

Хорошо быть физиком-ядерщиком - разговоры по твоей специальности ведутся исключительно в кругу коллег

чтож это за каллан метод????сказал А амиго, говори - В

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]
тут на сайте выложили книги : "Поехали"-2 части,"5 элементов","Жили-были","Возвратные глаголы","Дорога в Россию"-2 части.

Спасибо за информацию!

Девочки, если кому нить нужны уроки турецкого, у меня есть супер уроки, по которым я сама довольно неплохо осваиваю туркишь ))
ой, это же не здесь))
И по теме: скажите, пожалуйста, как турку объяснить, что означает родительный падеж
я сказала, что вопрос КОГО НЕТ? но это же неполная информация, заранее спасибо)))
и вообще вы такие здесь все клевые, буду рада присоединиться

присоединяйся конечно...про родительный падеж- хороший вопрос..счас в книге поковыряюсь, посмотрю чего пишут

спасибо,))
я вот подвела итоги и выяснила что с частицами (просто не одна часть речи тут):
ДЛЯ
ОТ
НЕТ
by from for...
может в турецком есть слово какое нить) похожее на КОГО, ЧЕГО...а я его пока не знаю))

В турецком языке посессивная связь в грамматике выражено довольно сильно. Родительный падеж употребляется в ответах на вопросы о принадлежности и происхождении. Образуется с помощью суффикса.

Образование / Yapılışı

-ın4 (-ın, -in, -un, -ün)
-(n)ın4 (-(n)ın, -(n)in, -(n)un, -(n)ün)

Падёжные вопросы / Sorular :

Kimin? Neyin? Nerenin? — Кого? Чей?
Kimin? (чей?) - для одушевлённых предметов, Neyin?(чьего?) -- для неодушевлённых.

поможет????

Спасибо, GULSUM!
Да-да, для начала хорошее объяснение, но как только появляются разнообразные примеры, сразу появляется больше вопросов))))

про kimin я догадывалась..
но по моему в турецком совешенно другие случаи еще есть, когда ДЛЯ мамы, ОТ мамы или НЕТ мамы..а это все родительный падеж в русском
может я ошибаюсь, еще не изучила его настолько))) (в смысле, турецкий)))

И по поводу kimin вопрос. Мы можем говорить не только Дом мамы, но и Мамин дом - и вот второй случай настолько похож на их kimin. Что ему это нравится больше и он сложно привык ко второму случаю)))).
в общем, ищу ответ еще обширнее

_

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

я сделала вот что, не все заполнено, тк изучаем по порядку, может кто внесет свой коррект)))
у меня ощущение, что я тут одна, или вы уже все обсудили и в этой теме не появляетесь)))

кстати, для лучшего запоминания я предложила родительный падеж назвать YOK form)))) ему быстро запомнилось))

jewelsee, а что у тебя за уроки турецкого? Напиши в соответствующей теме!

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

написала, Верунька =)

Jewelsee, мы тут есть, просто я уже который раз читаю твои посты и даже не знаю что сказать.. Без обид. Но я бы посоветовала тебе полистать хотя бы пару книжек по грамматике (НЕ ДЛЯ русских учащихся), потому как объяснять род. падеж йок-формой по меньшей мере неправильно и некорректно.
У каждого падежа есть несколько "значений", которые иностранец должен для себя усвоить, а не тупо заучивать окончания (например, творительный падеж = инструментальный, т.е. пишу ручкой, карандашом и т.д.). Просто заучив окончания иностранец никогда не будет свободно и грамотно говорить по-русски.
Забудь о падежах все то, чему ТЕБЯ учили в нашей русской школе. И "войди" в шкуру иностранца, представив все трудности.

Ну ты бы вот взяла, да подсказала человеку эту пару книжек

хорошо)) спасибо, я вообще никак с этим не связана, вот и творю, что хочу(работает пока)
но буду рада действительно каким то подсказкам, собственно поэтому у меня и вопросы бональные и тупые,
наверно)) для языковедов
просто я архитектор и дизайнер, который совершенно не изучал педагогику...
а про некорректности, извините)))) не со зла))))) но так игра интреснее, чем РОДИТЕЛЬНЫМ падежом
называть, а когда еще и дательный и предложный появится....я совершенно напугана такие слова говорить)))
а че уж с ним будет..

jewelsee пишет:

я совершенно напугана такие слова говорить)))
а че уж с ним будет..

Надеюсь, цифры вас обоих не испугают Не все признают этот метод, но если вы учитесь дома вдвоем, своими силами, а русский язык у вас закончился в 9 классе, то пронумеровать падежи - ваше спасение.

Из книжек рекомендую для таких занятий "Русский язык в упражнениях" Хаврониной (искать на сайте, ссылка на которую дается в этой теме на предыдущей странице).

И не забудьте рассказать своему ученику, что в конце предложения ставится точка (либо восклицательный или вопросительный знаки), а первое слово в предложении пишется с большой буквы

Да, и еще - тему с начала полистайте, там много полезного, в том числе мы где-то обсуждали про Родительный падеж.
И еще говорили о том, в какой последовательности вводятся падежи. Итак, сначала Именительный (Кто это? Что это?), потом Винительный ("Я читаю книгу."), потом - Предложный ("Я работаю в Екатеринбурге.").
Родительный идет едва ли не последним.